Программа Техническое Моделирование
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия Программа дополнительного образования «Начальное техническое моделирование» Возраст обучающихся 7-10 лет (для мальчиков) Срок реализации 2 года СОСТАВИТЕЛЬ: Учитель по технологии 1 категории Дудина Надежда Владимировна Нижняя Салда 2015 год Пояснительная записка Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Организация деятельности опирается на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие конструкторов позволяет заниматься с воспитанниками разного возраста и по разным направлениям (конструирование, программирование, моделирование физических процессов и явлений).
В современном обществе преемственность дополнительного образования и школьных предметов: математика, физика, технология, информационные технологии, уже немыслима практически ни одна сторона жизни общества, школьники хотят приобщаться к достижениям современной информационной революции. Важную роль играет интеграция общего и дополнительного образования, которая позволяет на занятиях технического творчества готовить ребят к самостоятельной трудовой деятельности. Моделирование, конструирование помогает осознать значимость своего труда, воспитывает ответственность, повышает самооценку.
Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности и вызывают возрастающий интерес детей к современной технике. Технические объекты осязаемо близко предстают перед ребенком повсюду в виде десятков окружающих его вещей и предметов: бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Дети познают и принимают мир таким, каким его видят, пытаются осмыслить, осознать, а потом объяснить. Вопрос привлечения детей школьного возраста (особенно мальчиков) в объединения технического творчества актуален. Все блага цивилизации - это результат технического творчества, начиная с древних времен, когда было изобретено колесо, и до сегодняшнего дня технический прогресс обязан людям, создающим новую технику, облегчающую жизнь и деятельность человечества.
Начальное техническое моделирование и конструирование имеет большое значение в обучении детей, так как расширяет знания учащихся об окружающем мире, прививает любовь к труду, развивает мелкую моторику. В процессе начального технического моделирования дети создают различные по сложности конструкции, развивая тем самым свои технические способности.
Jan 9, 2016 - Программа дополнительного образования для учащихся 11–15 лет «Техническое моделирование». Техническое моделирование – путь к овладению техническими специальностями в жизни.
К примеру, моделирование многогранников учит их применять свои рационализаторские способности и развивает пространственное мышление. Для школьника это очень важно.
Направленность: Программа имеет научно-техническую направленность и призвана решать проблему логического, алгоритмического и творческого мышления, а также способствовать формированию у обучающихся потребности в получении дополнительных знаний в области технического конструирования. Необходимость создания данной программы продиктована:. интересами детей и подростков,. потребностями семьи,. запросами социума,. наличием ресурсов и специалистов соответствующего профиля. Новизной является то, что, имея техническую направленность, обеспечивающую развитие творческих способностей детей, программа является комплексной и представляет собой интегрированный курс, включая знания по таким предметам как физика, математика, информатика.
Усвоение ребенком новых знаний и умений, формирование его способностей происходит не путем пассивного восприятия материала, а путем активного, созидательного поиска в процессе выполнения различных видов деятельности – самостоятельной работы с чертежами, разработки и внедрения собственных проектов с применением компьютерных технологий, конструирования, моделирования, изготовления и практического запуска моделей. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Кружок начального моделирования дает возможность младшим школьникам познакомиться с различными видами транспорта и транспортных моделей, в упрощенном варианте познакомиться с принципом их действия (контурных или силуэтных, бумажных, простейших объемных), приобрести начальные умения постройки и навыки запуска моделей. В рамках кружка систематически проводятся игры и соревнования с изготовленными моделями. За год работы в кружке обучающийся сможет определить, какой из видов моделизма ему более подходит. Муниципальное образовательное учреждение школа-интернат основного общего образования имени 37 Гвардейской стрелковой дивизии г. Волжского Волгоградской обл.
“ Утверждаю” Директор МОУ школы-интерната Бабайцева И.Б. Дополнительная образовательная программа “ НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ” для детей: 9 - 12 лет, сроком реализации 1 год педагога дополнительного образования: Гребенникова Юрия Николаевича. Утверждено на методическом совете, протокол №1 от г.
Волжский, 2005 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. В детстве, особенно мальчишек, интересуют различные технические объекты. Пытаясь разобраться в их устройстве, ребенок что-то ломал, заглядывая, что внутри. У него возникало множество вопросов. Техника не только будит любознательность, желание понять, как и почему движется и работает, но и стремление изготовить что-то своими руками. Став учащимися, есть возможность на многие вопросы найти ответы и при помощи инструмента изготовить поделку, занимаясь в кружке начального технического моделирования.
Кружок начального моделирования дает возможность младшим школьникам познакомиться с различными видами транспорта и транспортных моделей, в упрощенном варианте познакомиться с принципом их действия (контурных или силуэтных, бумажных, простейших объемных), приобрести начальные умения постройки и навыки запуска моделей. В рамках кружка систематически проводятся игры и соревнования с изготовленными моделями. За год работы в кружке обучающийся сможет определить, какой из видов моделизма ему более подходит. Набор учащихся в кружок, проявляющих интерес к технической области, происходит по желанию детей. Целью программы “Начальное техническое моделирование” является: создание условий для поддержания интереса к технике и развития обучающегося средствами занятий основами технического моделирования.
К основным задачам кружка также относится:. создание устойчивой мотивации к конструированию технических объектов;. освоение технологических операций по изготовлению простейших моделей;. воспитание уважения к полезному труду, людям с умелыми руками;. развитие у обучающихся графической грамотности, основ технического мышления;.
Программа Техническое Моделирование
воспитание умения работать сообща, в коллективе, выполнять работу, полезную для учреждения. Программа предназначена для обучающихся 9 – 12 лет и реализуется в течение 1 года.
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу, наполняемость групп – 15 человек. Данная программа разработана на основе Программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ (1982 года издания) “Подготовительные технические кружки” и модифицирована в части часовой нагрузки на обучающихся и подборе объектов содержания, исходя из возможностей учреждения. В пояснительной записке также отражены внесенные в типовую программу изменения, учитывающие современные требования к содержанию дополнительного образования в плане реализации воспитательной и развивающей функций. Принципы организации кружка следующие: добровольность выбора профиля технического кружка в соответствии с личными интересами и способностями, творческий характер и общественно-полезная направленность работы, самостоятельность и инициатива обучающегося при проведении мероприятий в кружке. Осваивая данную программу, дети постепенно расширяют свой политехнический кругозор. У них развиваются познавательный интерес к технике, технические наклонности, формируются умения и навыки работы с различными материалами и инструментами, воспитывается трудолюбие, настойчивость, целеустремленность, то есть устойчивые волевые качества.
Кружок начального моделирования поможет школьникам больше узнать об истории транспорта, о вкладе ученых и конструкторов в его создание и развитие, о значении транспорта для народного хозяйства и обороны страны (в самых общих чертах). В работе кружка постоянно делается акцент на освоение обучающимися графической грамоты. Первые модели выполняются с помощью шаблонов, а затем дети учатся работать по чертежам. В процессе выполнения различных практических работ необходимо учитывать, что младшие школьники еще не владеют прочными навыками разметки и работы с мерительными инструментами. Им чаще нужно предлагать различные шаблоны, оправки, размеченные заранее педагогом или учащимися-инструкторами, полуфабрикаты и заготовки, выполненные из картона, бумаги, тонкой фанеры, деревянные рейки нужного сечения, выровненные обрезки проволоки и т.д. По мере освоения детьми навыков работы с чертежными инструментами им предлагаются работы, связанные с простыми геометрическими построениями при подготовке материала к раскрою или изготовления разверток определенных изделий.
Вместе с тем обучающиеся знакомятся с принятыми в технике понятиями, классификациями, признаками различных технических устройств, процессом стандартизации. Ведущими началами в деятельности кружка обучения являются игры, конкурсы, соревнования. Занятие состоит из теоретической и практической частей. Теоретической части занятия отводится не более 10-15 мин. Здесь педагог в доступной форме делает общий анализ модели, объясняет последовательность выполнения работы, требования к качеству изготовляемой модели и работы в целом, проводит инструктаж по технике безопасности и т.п., то есть даются технологические сведения. В практической части занятия идет освоение работы с различным плотницким и слесарным инструментом, овладение навыками безопасной обработки материалов. Объекты труда должны грамотно подбираться педагогом с учетом возраста обучающихся.
Эти работы должны быть привлекательными и посильными для детей. Необходимо учитывать возрастные особенности младших школьников: выполнение однообразных операций утомляет их, быстро им надоедает. Обязательные элементы деятельности кружка – самое широкое использование игровых моментов, делающих труд увлекательным; поощрение проявления инициативы в решении трудовых задач и стремления преодолеть встречающиеся трудности. Целесообразно организовывать и проводить различные познавательные игры, определять место игровой ситуации на занятии. При планировании работы необходимо, чтобы дети периодически возвращались к использованию одних и тех же материалов, но в разных самоделках, чтобы виды труда постоянно чередовались, а объекты были не слишком сложными и чрезмерно трудоемкими, особенно на первых порах. Предпочтение следует отдавать таким объектам и предметам труда, которые можно сделать в течение одного-двух занятий. При выборе объектов особое предпочтение отдается моделям, позволяющим проводить познавательные и сюжетно-ролевые игры, построенные на активном восприятии окружающей жизни.
Интерес к занятиям в кружке повышают соревнования, проводимые по упрощенным правилам для спортивно-технических моделей. В производственно-игровую форму можно облечь подготовку к какому-либо празднику. Интересны для детей данного возраста лабораторные работы по изучению свойств материалов и конструкций. Следует всемерно поощрять самостоятельное чтение литературы о науке, технике и производстве. Развитию фантазии и ассоциативного мышления у младших школьников в значительной степени способствуют конкурсы фантастических проектов, игры “Путешествие в Техноград”, “Город мастеров”, “Здравствуй, Мастер”, “В гостях у Самоделкина”. Членами кружка выполняется общественно полезная работа по посильному участию в ремонтных работах книг, настольных игр, стендов и т.п. В учебном году демонстрация умений и навыков происходит на выставке работ, в кружковых соревнованиях, участием в городских выставках.
Программа Начальное Техническое Моделирование
Теоретическая подготовка кружковцев проверяется в тематических контрольных срезах, технических конкурсах, олимпиадах. Ожидаемые результаты обучения.