• Тренировочные упражнения.ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА. 31.5 КБ, 1289901.doc Автор: Раевская Елена Викторовна, 20 Ноя 2015.
• Тренировочные упражнения. Тема: ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА. Зачеркните ненужную букву.. Образец: Б — жать - бег. В — зить -_ Л — вить -_. Поч —нить-_ Схв — тить-_.
• Правописание гласных в корне включает пять типов правил: 1) правописание безударных гласных; 2) правописание корней с чередованием гласных. Зависимость от конечных согласных корня. Упражнения к теме «2.3.

• Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных В Корне Слова Правило
• Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных В Корне Слова
• Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных Лекция

МБОУ «Благовещенская СОШ» Тесты, упражнения и дидактический материал по теме 'Правописание чередующихся гласных в корне слова' Работа учителя русского языка и литературы Абдреевой М.П. Благовещенка,2014 6-й класс Правописание корней с чередованием гласных Дидактический материал Предлагаем познакомиться с системой заданий на одну из трудных тем русской орфографии, учитывающей разный уровень подготовки учеников. На наших уроках широко применяются различные схемы, таблицы, графическое комментирование – они помогают осознанно овладеть грамматическим материалом. В тренировочных упражнениях задания располагаются по степени нарастания трудностей. Данные задания можно использовать для закрепления в 6-м классе, а также для подготовки к письменному и устному экзаменам по русскому языку в 9-х и 11-х классах. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА Безударные гласные корня, проверяемые ударением чередующиеся не проверяемые ударением гл о та'ть – гл о 'тка уб и р а ть к а стрюля II. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

На этапе объяснения нового материала также используется мультимедийная система. На экране – таблица с чередующимися гласными в корне слова, с рисунками, помогающими лучше воспринять материал.

ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ Встречаются однокоренные слова, в корне которых пишутся разные гласные. Это и есть корни с чередованием. Нужно хорошо запомнить, что «написание букв на месте безударных гласных в этих корнях не соответствует общему правилу, а подчиняется традиции».

Статья о правописании безударных гласных в корне: проверяемых, непроверяемых, чередующихся.

При написании гласной в этих корнях мы будем пользоваться особыми правилами. Эти правила можно объединить в 4 группы. 1-я группа Безударный корень всегда пишется одинаково (а ударный – по-разному: так, как слышится): -гор- и -клон- только о: гореть и склонить; -зар- и -плав- только а: заря и поплавок. Исключения: пл о вец, пл о вчиха, пл ы вун. О братите внимание: правило распространяется только на слова, которые являются однокоренными, имеющими одно значение. Посмотрите на рисунок: Зар я. В небе раз гор аются зар ницы.

На берегу гор ит костер. Ивы на клон ились над о зар енной пламенем водой. Рыбак смотрит на по плав ок. 2-я группа Написание гласной в корне зависит от того, какие за ним идут согласные: - ла Г - – а, -ло Ж - – о: излагать – изложить; -ро С - – о, -ра СТ -, -ра Щ - – а: вырос – расту, выращу.

Исключения: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, отрасль. Рос р аст ращ росли растение выращены Внимание! Не путайте корень -рос- с приставкой рас-! 3-я группа Написание гласного зависит от того, стоит ли после корня суффикс -а-: о-/-а: кос – кас: коснуться – касаться. Фея кос нулась тыквы. Палочка каса ется тыквы. У девушки кос-а – здесь после корня не суффикс -а-, а окончание; кроме того, корни с чередованием кос-/-кас- имеют значение «дотрагиваться».е-/-и-: -бер- – -бира-: уберу – убираю -дер- – -дира-: удеру – удираю -мер- – мира-: умереть – умирать -пер- – -пира-: запереть – запирать -тер- – -тира-: утереть – утирать -блест- – -блиста-: блестеть – блистать -стел- – -стила-: стелить – застилать -жег- – -жига-: зажег – зажигать -чет- – -чита-: счет – считать Исключения: соч е тать, соч е тание.

В сочетаниях букв -има-, -ина- пишется -и-: сн има ть (снять), пож ина ть (пожать) 4-я группа Написание гласной в корне зависит от значения слова -равн- – -ровн- -равн- – пишется в словах, означающих равенство: Реши уравнение.ровн- – в словах, означающих что-то ровное, т.е. Гладкое: Разровняй складочки. 2 x 2 + 5 y = 0 Исключения: р а внина (это р о вное, а не р а вное чему-то место, но пишется -а- ). (Команда в строю – встать ровно ), уровень (отметка, р а вная какому-то значению), поровну (на р а вные доли).мак- – -мок- -мак- – погружение в жидкость: обмакни кисточку -мок- – все остальное: непромокаемый плащ; намокает под дождем -скак- – -скоч- -скак- – много раз или долго: скакать на лошади -скоч- – один раз или быстро: проскочить через обруч Исключение: ск а чок. Можно запомнить эти корни и по-другому: -скак- – с -а-, - скоч- – с -о-; тогда исключений будет два: скачок, скачу.

Новый материал объединен. (На парте у каждого ученика есть такая таблица-подсказка.) III. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Задание 1.

Объясните написание чередующихся гласных в корне. Порядок действий следующий: 1) В слове поставьте ударение; 2) выделите корень; 3) обоснуйте выбор гласной, пользуясь сведениями из таблицы; 4) подчеркните гласную в корне. Изл а га'ть – изл о жи'ть зап и ра'ть – зап е р е ть заг о ра'ть непром о каемый (плащ) собирательный образ соберутся компанией блестеть на солнце блистать в обществе касаться проблем коснуться вопроса выращенный росток выросли в деревне предполагаемые планы предположить худшее (чуть) приг о ре'ть озаренный радостью отворить ворота юные пловцы хорошая плавучесть непромокаемая обувь обмакнуть в чернила уровень знаний равноценные работники поклониться знакомому Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор, обращаясь к таблице и следуя порядку действий предыдущего задания.

Прилгаемые усилия легкое приксновение блстающий на балу вымкший под дождем урвнять в правах сочтание звуков непромкаемый тент рвесник века вьющееся рстение загреться от искры замреть от восторга разжгать вражду отпрать замок прибру в квартире удрать от хулигана блснула молния обгревшее дерево зажгать огонь замрать от страха блстеть на солнце принмать присягу прилгать документ собраться с друзьями запреть дверь ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ Вариант I (для слабых учеников): неосложненное списывание Задание 3. Выделите корни с чередованием гласных. Обозначьте условия выбора орфограмм.

Отметьте слова-исключения. В ырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль.

Отраслевая промышленность, нарастающая скорость, обложной дождь, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения, вырастить блистательную смену, предположение отпадает, возложить к подножию памятника выращенные цветы, несчастье коснулось и его, подошел к зарослям камышей, начинает подгорать пирог, ростовщик Ростислав живет в Ростове, сложение и вычитание, положить выручку в несгораемый шкаф, жук расположился на блестящем листе кувшинки, изложить требования, бесплатное приложение, неправильное сращение кости, растительный покров, слабый росточек. Вариант II: осложненное списывание Задание 4. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм. Располжиться на отдых, собраться у друзей, разгрелся спор, застлить постель, прилгаемые усилия, блстать в обществе, убрать комнату, упраться ногами, кснуться вопроса, написать излжение, загрелась бумага, обжгать пальцы, отвратительный рстовщик, вытреть посуду, растрать ушиб, сгреть от стыда, вырщенный рсток, протреть окна, обгревшая свечка. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Задание 5.

Спишите, объясните графически орфограмму. И ра очень аккуратная. Каждое утро она убрает квартиру, отдрает всю грязь, страет пыль, запрает шкафы, застлает постели, а потом зажгает лампу и любуется, как все блстит. Она не счтается с тем, что просто умрает от усталости. Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит: «Пусть он хоть раз здесь убрет, грязь отдрет! Неужели трудно ему запреть шкаф, застлить постель, протреть стол, чтобы все сияло и блстело? Не умр бы, если бы поработал».

КОНТРОЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Задание 6. Проверьте свое умение распознавать орфограммы. Заполните таблицу данными словами. Наслждение, предлгать, неувдающий, обмкнуть, заграть, крнавал, кварель, располгать, удвление, бгровый, рсток, стдион, прослвлять, ромат, замреть, рстительный, фнтан, озрение, возрст, крвать. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, от чего зависит выбор гласной в словах с чередованием в корне.

Выберите нужное объяснение, поставив знак «+» в таблице. Выбор гласной в словах с чередованием в корне зависит от согласной в корне от наличия/отсутствия ударения от суффикса -а- после корня от лексического значения Замрать Срвнить Загр Рвнина Продраться Срвнять Рстительность Непромкаемый Зря Обмкнуть Приксновение Запреть Загрелый Блстеть Отрсль Подлжить Вырщенный Рсток Ксание Публикация статьи произведена при поддержке интернет магазина Lamoda.ru. Воспользовавшись предложением интернет магазина Lamoda.ru, Вы сможете по выгодной цене и не покидая кресла за Вашим компьютером купить брендовую одежду, обувь и аксессуары. Богатый ассортимент магазина включает в себя, Boss, Baldinini, Lamania, Fendi и многих других известных брендов. Удобный рубрикатор сайта Lamoda.ru поможет быстро найти одежду и обувь нужного типа, размера и производителя. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ Вариант I 1. В каком слове пишется буква?

А) Загреть; б) обгревший; в ) пригреть; г) выгрки. В каком слове пишется буква? А) Зрница; б) зревать; в) зря; г) зрево. В каких словах пишется буква? А) Наклниться; б) клняться; в) поклняться; г) склнение. В каких словах пишется буква?

А) Плвчиха; б) поплвок; в) плвец; г) плвуны; д) жук-плвунец. В каких словах пишется буква? А) Вымкнуть под дождем; б) вымкать в воде; в) промкательная бумага; г) вымкать все чернила; д) мкать вареник в сметану. В каких словах пишется буква?

А) Подрвнять; б) рвнение; в) рвнять (дорожки); г) рвномерный; д) рвновесие. В каких словах пишется буква? А ) Озрять; б) плвучий; в) поклниться; г) пригреть; д) подрвнять. В каком ряду буква о пишется во всех словах? А) Озрение, зря, местополжение, склнить; б) соприксновение, сотврить, наклнение, предлжить: в) безотлгательный, плвление, натврить, уклняться; г) погрячиться, рсток, растврение, выгрки; д) зарсли, предлгаемый, обгреть, присккать. В каких предложениях буква а пишется во всех словах на месте пропуска?

А) Загрелый пастух на зре гнал корову Зорьку. Б) Рвнина, озренная лучами солнца, предстала перед нами во всем величии. В) Молодой олень, сделав огромный скчок, быстро усккал в чащу. Г) Провода не должны были соприксаться, но от ветра они кснулись друг друга. В каких словах пишется буква е? А) Почтать книгу; б) поднматься; в) блстать; г) подстлить; д) обжг. Вариант II (для старшеклассников) 1.

В каких словах пишется буква? А) Подрстковый; б) рсток; в) Рстислав; г) вырстить; д) нарщение. В каких словах пишется буква? А) сккать; б) выскчка; в) скчок; г) скчу; д) подскчить. В каких словах пишется буква? А) Предлгать; б) полжение; в) прилгательное; г) предлжение; д) полг. В каких словах пишется буква?

А) Приксновение; б) кса; в) ксательная; г) ксание; д) ксаться. В каком слове пишется буква е? А) Собраться (в экспедицию); б) стральный порошок; в) душераздрающий (крик); г) умротврение; д) протреть (глаза). В каком слове пишется буква е? А) Блстательный (дебют); б) прующие (студенты); в) запраться на ключ; г) расстлающийся туман; д) бракосочтание. В каких словах пишется буква? А) Водорсли; б) вырщенный; в) кснуться; г) подскчить; д) располгаться.

В каких словах пишется буква? А) Продрется (сквозь заросли); б) выбрите корень; в) зажгательная (речь); г) (устойчивое) словосочтание; д) примряющий костюм.

В каком ряду буква а пишется во всех словах? А) Озрять, порсль, вырвнять, мкать; б) ксательная, поплвок, обмкнуть, отрсль; в) излгать, зарстать, урвнение, преклняться; г) ксание, грючие (материалы), располгать, порвняться; д) поклниться, угрелый, зрница, утврь. В каком ряду буква и пишется во всех словах? А) Опраться, застлать, умрать, подбрет; б) перестлить, запреть, сжгать, замреть; в) блснуть, отпреть, запрать, опреться; г) растрать, выбрать, блстать, собраться; д ) зажгать, расстлаться, раздрать, вычт. В каком предложении допущена орфографическая ошибка?

А) Первое время Муму была очень слаба, тщедушна и собой некрасива, но понемногу справилась и выровнялась. Б) Подскочив от испуга, заяц перескочил яму и обскакал бегущих собак. В) Он долго выбирал поплавок и блисну. Г) Заря запылала пожаром и охватила полнеба.

Д) Обломов взял перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было. РЕБЯЗИНА, М.В. МИХЕЕВА, школа № 171, г. Москва - тесты и дидактический материал по теме 'Правописание чередующихся гласных в корне слова' Рейтинг публикации: популярно (0), полезно (1) Автор: Тест по теме «Правописание чередующихся гласных в корне слова» 1. В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1) отр.сль, сокр.щать, р.скошный 2) предв.рительно, ск.кать, избирательная к.мпания 3) благосл.вить, безотл.гательный, ди.гональ 4) предпол.жительно, прор.стать, п.норама 2. В каком ряду во всех словах пропущена буква И? 1) д.монстрация, зам.реть, ж.лтизна 2) выч.тать, д.сант, ч.рстветь 3) д.алог, зап.рать, выл.ли 4) бл.снуть, д.серт, нагр.вающий 3.

В каком ряду во всех словах пропущена буква О? 1) инт.нация, м.ссажер, предл.жение 2) б.гаж, к.мбинат, накл.ниться 3) г.лодание, соприк.сновение, ох.рактеризовать 4) погл.тить, в.лейбол, прил.жение 4. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е? 1) неприм.римый, кам.ра, ном.р 2) прим.рять туфли, отм.рать, комм.рсант 3) нам.реваться, изм.рять, м.рцание 4) зам.рли, зам.рающий, сум.рки 5. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только чередующиеся безударные гласные корня? 1) к.лонна, водор.сли, б.калея 2) раздр.жать, нагр.дной, ав.нгард 3) сл.гаемое, оз.рять, дор.сти 4) усл.жнять, в.робьиный, прил.скать 6.Распределить слова в 4 группы: 1 группа - слова, в которых правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения; 2 группа - слова, в которых правописание чередующейся гласной в корне зависит от согласной на конце корня; 3 группа - слова, в которых правописание чередующейся гласной в корне зависит от суффикса А; 4 группа - слова, в которых правописание чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения корня.

Корень выделить. Предлагать 2. Прикосновение 10. Сотворение 12. Расстилается 13. Подровнять 15.

Непромокаемый 16. Наклонился 17. Обмакнуть 21.

Протирать 24. Выращенный 26.

Сплавлять 27. Сравнять Найти в каждой группе слов лишнее с точки зрения выбора чередующейся гласной в корне. Ответ аргументировать. Отдеру, блистательный, растение 2. Заскочил, намочил, выровненный 3. Коснуться, зажигать, загорается 4.

Перила, озарение, наклонился 5. Выплавлять, вытирать, вытворять Задание 3. Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от ударения. Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя.

С поля медленно поднимается туман и матовой пеленой застилает всё доступное для глаза. В его руках лежит Людмила, свежа, как вешняя заря, и на плечо богатыря лицо спокойное склонила. Когда разговор касался симпатичных ей поступков, чёрные глаза загорались радостным блеском и щёки озарялись ещё сильнее пылающим румянцем. Из-за деревьев виднелась светлая крыша оранжереи, и из-под оврага поднимался растущий туман. Кошевой и старшины сняли шапки и раскланялись на все стороны казакам. Оливковые жуки-плавунцы ныряют в воде и нападают на стаи мальков. Садовник насыпал земли в колясочку, пошлёпал сверху лопатой, чтобы уровнять, и прибавил ещё.

На станции и в вагонах запрещено было зажигать свет: даже по вспыхнувшей спичке стреляли. Сотворив человека по своему образу и подобию, Бог вложил в него 'духовный навигационный прибор' - совесть - и пустил человека в самостоятельное плавание. Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от согласной на конце корня. Касаясь трёх великих океанов, страна лежит, раскинув города.

Юные туристы предполагали добраться до озера к восьми часам, но их предположение не оправдалось. Шофёр был рослый, медно загоревший, даже волосы на его руках выгорали за лето до белизны. Почти все друзья, приятели, товарищи, знакомые и коллеги вернулись откуда-то загорелые, хотели видеться, хотели делиться впечатлениями. Поравнявшись с художником, она остановилась, вздохнула и задумалась, опираясь на посох. Всё, к чему приходилось прикасаться, - топор, котелок, ветки, - было ледяное и обжигало пальцы. В самом деле тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок.

Поезд проскакивал мимо горячих, блещущих маслом паровозов. Цветов росло так много: журавлиного горошку, кашки, колокольчиков, незабудок, полевых гвоздик. Поезд, уже готовый проскочить станцию, мгновенно, с шипением и грохотом, останавливался. Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от суффикса А. Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку можно загрязнить, тогда получится нарыв. Белка забавно скачет по веткам, замирает, наклоняет голову вниз и - прыг, зарывается в снег. Борьба пловцов в финальном заплыве обычно бывает крайне напряжённой.

Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь. В своих прогулках с ребятами мы установили правило: покидая стан, убирать за собой. Кишкин подтянул опояской свою старенькую шубёнку, крытую серым вытершимся сукном. Звено единогласно решило, что бывшие друзья должны помириться. Зайцы-песчаники довольствуются влагой, которую поглощают с корнями и стеблями растений, иногда увлажнённых росой. Ненастный день потух, ненастной ночи мгла по небу стелется одеждою свинцовой; как привидение, за рощею сосновой луна туманная взошла.

Стеклянно позеленело небо, и в нём заблистала серебряной точкой Венера; вскоре она станет шестигранником, полным яркого, холодного света. Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от лексического значения. Затем, сложив крылья, стремглав бросались книзу, но, едва коснувшись травы, снова быстро взмывали вверх. Поравнявшись с пограничной вышкой, Сашук задирает голову и долго присматривается.

И когда я буду плавать в той далёкой стороне, хоть разочек, хоть немножко погрустите обо мне. Обломов взял перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было. Левин вошел на приступки, разбежался сверху сколько мог и пустился вниз, удерживая в непривычном движении равновесие руками.

Небольшой дворянский домик на московский манер, в котором проживала Авдотья Никитишна Кукшина, находился в одной из нововыгоревших улиц города. И здесь растет зеленая трава для овец твоих, и здесь алеют цветы, из которых можно сплести венок для шляпы твоей. Тот камердинер, который забыл подать Наполеону 24-го числа непромокаемые сапоги, был спасителем России.

И если уж кто нюхает табак, с какой предупредительностью он угощает им и с каким радушием предлагает его направо и налево. Чуть не съехавшая на крыло Мария завизжала от страха, но самолет быстро выровнялся.

Из предложений 15—19 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне. (15) Разве не чудо, что бабочки, как в настоящей сказке, в течение жизни испытывают полное перевоплощение! (16) Они, конечно, не единственные, кто умеет превращаться, но в этом видоизменении особенно разительна разница между похожей на червяка прожорливой гусеницы и яркой, порхающей в небе бабочкой.

(17) Из яичка, отложенного бабочкой, появляются крохотные гусенички, которые всю свою жизнь едят и растут, растут и едят, главным образом, листья растений. (18) Потом выросшие гусеницы превращаются в неподвижные, но живые куколки.

(19) Некоторые гусеницы, перед тем как «окуклиться», прядут овальные крепкие коконы из прочной нити. Из предложений 1—4 выпишите слова с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне (1)Загрязнение — это нежелательное изменение физических, химических или биологических характеристик нашего воздуха, земли и воды, которое может сейчас или в будущем оказывать неблагоприятное влияние на жизнь самого человека, растений и животных. (2) Загрязнители — это остатки всего того, что мы производим, используем и выбрасываем. (3) Загрязнение увеличивается не только оттого, что с ростом населения уменьшается доступное для каждого человека пространство, но и оттого, что потребности на душу населения непрерывно увеличиваются, так что из года в год каждый из нас выбрасывает всё больше неразлагающихся отходов. (4) На Земле становится всё больше и больше людей, на ней уже нет больше места для свалки мусора. Из предложений 21—24 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.

Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных В Корне Слова Правило

(21) Беспечность человека — вот главная причина беды. (22) А наш мир так же сложен и уязвим, как паутина: стоит коснуться одной паутинки, как непременно дрогнут все остальные. (23) Ведь мы не просто касаемся паутины — мы оставляем в ней зияющие дыры. (24) За растения и животных некому заступиться, кроме нас, людей, которые вместе с нами населяют нашу прекрасную планету 9. Из предложений 4—9 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне. (4) Египтяне быстро поняли, насколько полезны эти создания, когда ливийские дикие кошки стали приходить охотиться к амбарам с зерном.

(5) Так между людьми и кошачьими зародилась их дружба, а вскоре из союзника по борьбе с грызунами кошка превратилась в домашнюю любимицу. (6) Прошло ещё немного времени, и она стала божеством: египтяне поклонялись доброй богине Баст с кошачьей головой и её жестокой сестре с львиной головой — богине войны Сехмет. (7) Если кошка умирала, все члены семьи в знак траура выбривали себе брови, что являлось показателем уважительного отношения к этому животному. (8) Преднамеренное убийство кошки влекло за собой смерть, но даже случайное — наказывалось достаточно сурово. (9) Из Египта домашняя кошка проникла в другие страны, но для этого потребовались долгие годы. Из предложений 6—7 слово с чередующейся безударной гласной в корне. (6) Она была тоненькая, курносая, с короткими и растрёпанными, как у мальчишки, волосами.

(7) Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком. Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной в корне.

Обозначьте условия выбора орфограммы. А) е – и Собраться, блстеть, собрать, забрать, замреть, замрать, расстлать, расстлить, выжгать, блстящий, зажгательный, стреть, блстать, протреть, вытрать, выбрать, застлить, замрло, замрало, умреть, умрать, растрать, заблстать, выстрали, выдраю, забраю, протреть, собрающий, вычсть, вычтать, расстлить, расстлаться, запреть, запрать, прибрать, избратели, сочтать, сочтание, блстательный, блснет, прибрет, опреться. Данная подборка тестов, упражнений и дидактического материала по теме 'Правописание чередующихся гласных в корне слова'поможет сделать урок русского языка интересным и познавательным. Материал может быть использован учителями, работающими по любой программе, как в среднем звене, так и в начальных классах.

., преподаватель начальных классов Разделы: Цель: развитие у учащихся орфографической зоркости, умения проверять гласные и согласные в корнях слов. Проверка домашнего задания (упражнение № 37) – В каких словах подчеркнули орфограммы? – На какое они правило? Чтение составленных текстов – описание. Анализ текстов. Составление, комментированное письмо и разбор предложения Радосное с утра сеннее свтило сонце С утра светило осеннее радостное солнце. (повествовательное, невосклицательное, полное, распространенное) – В каких словах встретились орфограммы?

– Как проверить безударные гласные в корне слова? – Как проверить парные согласные в корне слова? – Как проверить непроизносимые согласные в корне слова? Тема урока – Сегодня на уроке мы продолжим выполнять упражнения в правописании гласных и согласных в корнях слов. – Запишите слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы.

Устно подбирайте проверочные слова. Выделите корни. Безударная Парная Непроизносимая гласная согласная согласная в корне в корне в корне звезный, реьба, гристая, агроном, радосная, к.лючий, трука, грусный, д.ждливая, скака, хдил, доблесный, шака. – Какое слово вы не записали? Самостоятельная работа Упражнение № 39. Списывание 2-й части текста – В каких словах встретились орфограммы?

Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных В Корне Слова

Физкультминутка 6. Работа над словарным словом жёлтый Жёлтый – это древнерусское слово, родственное слову «золото» – Составьте предложение со словом жёлтый.

(Лучшее записали и разобрали) 7. Списать с доски текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные орфограммы.

– Какой это текст? – Запишите заголовок к тексту. Счсливый Серёка вприрыку сбжал по леснице.

У мальчгана праз.ник. В его ттраке по рукому языку стит птёрка за диктоку.

Дома Серёка сообщил папе про птёрку. Папа радосно улыбнулся и спросил, как Серёке это удлось. Малчик раказал, что сдит с Ниной, на пишет без ошбок. Папа грусно посмтрел на Серёку и скзал, что он принёс дмой чжую птёрку. – Подберите синоним к слову сообщил. Итог урока – Какие орфограммы корня вы знаете?

Упражнения По Правописание Безударных Гласных И Согласных Лекция

– Как проверить безударные гласные в корне слова? – Как проверить парные согласные в корне слова? – Как проверить непроизносимые согласные в корне слова? Домашнее задание Записать в словарь слово жёлтый, упражнение № 40 На доске рисунок «Золотая осень».